Todo acto de habla supone un acto de agencia (Duranti, 2004). Durante el tercer seminario de formación de Equiling, las participantes destacaron la necesidad de profundizar en los diferentes tipos y niveles de agencia, que han de analizarse en contexto y vinculados a los procesos materiales que los configuran. Se señaló la manera en que los elementos lingüísticos que le dan forma en el discurso también pueden ayudarnos a ver cómo se construye y se desempeña. Además, las integrantes de Equiling hablaron de la importancia de conectar la agencia con otros conceptos (compromiso, conciencia, activación, empoderamiento…) y conceptualizarla desde el entendimiento y uso que le den los propios participantes. Con ello, a Equiling le interesa especialmente plantear los dilemas que surgen entre la agencia y la estructura social para entender cómo la agencia colectiva puede generar transformaciones sociopolíticas.
La segunda parte de la reflexión giró en torno a la metodología PAR, que más que un método de investigación es una perspectiva epistemológica; un movimiento social radical (decolonial, antirracista), en la que los “investigados” se resitúan como “investigadores” y en la que el resultado de la investigación está enfocado a la acción. Esto requiere nuestra participación y vivencia y nos vulnerabiliza puesto que nos exige “teorizar desde la carne” (Anzaldúa, 1987). En la reunión hablamos de los diferentes retos que surgen en una investigación participativa enfocada a la acción y de la importancia de las emociones en su desarrollo.
Lecturas comentadas:
Ahearn, L. M. (2001). Language and agency. Annual review of anthropology, 30(1), 109-137.
Duranti, A. (2004) ‘Agency in Language’.En A. Duranti (ed.) A Companion to Linguistic Anthropology. Malden, MA: Blackwell
Kockelman, Paul, et al. “Agency: The relation between meaning, power, and knowledge.” Current Anthropology 48.3 (2007): 375-401.
Fradejas-García, I., Lubbers, M. J., García-Santesmases, A., Molina, J. L., & Rubio, C. (2020). Etnografías de la pandemia por coronavirus: emergencia empírica y resignificación social. Perifèria. Revista d’investigació i formació en Antropologia, 25(2), 4-21.
Alonso, L. & L. Khanh (2020): “The Language Warriors: Transcending ideologies on bilingualism in education”. Action Research, junio.
